© Claudia Dilay Hauf
Hier finden Sie Informationen rund um Kulturelle Bildung im Alter und inklusive Kulturarbeit in verschiedenen Formaten:
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Das Alter hat sich stark gewandelt. Viele Menschen sind bis ins hohe Alter geistig und körperlich fit. Sie möchten die Gesellschaft aktiv mitgestalten. Trotz der Tendenz zur „Verjüngung“ des Alters ist mit der gestiegenen Lebenserwartung auch eine wachsende Zahl an hochaltrigen und pflegebedürftigen Menschen verbunden.
Die Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur beinhaltet vielfältige Bildungs- und Entwicklungspotenziale für ältere Menschen. Kulturelle Bildung im Alter trägt nachweislich zu mehr Lebensqualität, Wohlbefinden und Gesundheit bei. Sie fördert den kreativen Selbstausdruck und schafft Anlässe für soziale Teilhabe und lebenslanges Lernen. Stereotype Altersbilder können im Medium der Künste hinterfragt werden.
Hans Hermann Wickel beschreibt, was kulturelle Aktivität im Alter ausmacht, und wie die neue Disziplin Kulturgeragogik dazu beitragen kann, die kreativen und kulturellen Potenzialen des Alters zu nutzen.
Es gibt vielfältige Praktiken des Doing Loss, um mit Verlusten umzugehen. Kulturgeragogische Angebote können für individuelle Verlusterfahrungen kollektive Resonanzräume und kulturelle Ausdrucksmöglichkeiten schaffen.
kubia-Mitarbeiterin Dr.in Miriam Haller wirft einen Blick über den deutschen Tellerrand und entdeckt in Österreich avantgardistische Upcycling-Mode von Senior*innen bei der Vienna Fashion Week.
Franz Schulz-Nieswandt macht deutlich: Kulturgeragogische Angebote sind kein „Nice-to-have“, sondern Menschenrecht. Sie eröffnen Möglichkeitsräume zur Entwicklung der menschlichen Person im sozialen Miteinander.
Pflege ist nicht nur Versorgung. Sie ist Beziehung, Teilhabe und die Ermöglichung eines würdevollen Lebens. Kunst und Kultur können dabei weit mehr sein als ein zusätzliches Angebot – sie eröffnen Erfahrungsräume, stärken Selbstbestimmung und verändern den Blick auf Alter, Demenz und Pflege. Die Ausgabe 3/2026 der Fachzeitschrift ProAlter setzt ihren Schwerpunkt auf das Thema Kultur und Pflege.
„Ageing Trouble“ steht für Unbehagen gegenüber Altersstereotypen und Ageismus, Aufbegehren und eigensinnige Bildungsprozesse im Alter. In einer Monografie, die im transcript-Verlag erschienen ist, entwirft Dr.in Miriam Haller eine performative Kulturgeragogik aus performativitätstheoretischer Sicht, die Ageing Studies mit kultureller Altersbildung verbindet.
Die Demokratie steht unter Druck, autoritäre Tendenzen gewinnen an Boden und verletzliche Gruppen werden als „Belastung“ gelabelt. Deshalb rät der Journalist Jürgen Wiebicke, wie Sportler*innen an der eigenen Haltung zu arbeiten und den Demokratiemuskel zur trainieren. Was können Kulturgeragogik und inklusive Kulturarbeit zu diesem Training beitragen? Die Beiträge in dieser Ausgabe zeigen, wie Kultur Erfahrungsräume öffnen kann, in denen Vielfalt, Partizipation und demokratische Prozesse im kreativen Tun erlebt und (um-)gestaltet werden können.
Der Blick in die Säle vieler klassischer Kultureinrichtungen ist trügerisch: Obwohl dort oft ältere Menschen die Publikumsmehrheit bilden, sind unter den Älteren die kulturell Aktiven klar in der Minderheit. Wer arm ist, gehört besonders selten zu den regelmäßigen Kulturnutzer*innen. Im Fokus der 27. Ausgabe des kubia-Magazins steht die kulturelle Teilhabe von älteren Menschen, die an oder unter der Armutsgrenze leben.
Die 26. Ausgabe des kubia-Magazins fragt, wie der Feminismus wissenschaftliche Diskurse, kulturelle Praxis und weibliche Biografien geprägt hat.
Das Online-Dossier „Tanz und Altern“ widmet sich der tanzkünstlerischen Arbeit, die alternden Körpern in ästhetisch-performativen Formaten Raum gibt.
Unser Newsletter bietet einmal im Monat gebündeltes Wissen rund um Kulturelle Bildung im Alter, kulturelle Teilhabe und inklusive Kultur.
