PassAGEn. Alter(n)sbilder und Kulturelle Bildung im Alter

Im Sammelband „Pädagogische Anthropologie des Alterns und der höheren Lebensalter“ ist ein Beitrag von kubia-Mitarbeiterin Dr.in Miriam Haller erschienen. Darin beschreibt sie Übergänge zwischen Pädagogischer Anthropologie und Geragogik als „Passagen“ auf. In einer ersten Passage werden die Zusammenhänge von Alter(n)sbildern und Bildung im Alter verdeutlicht. Die nächste Passage zeigt die Querverbindungen in der gemeinsamen Diskursgeschichte von Pädagogischer Anthropologie und Geragogik auf. In kritischer Auseinandersetzung mit dem Ansatz des Pädagogischen Anthropologen und Diskursstifters der Geragogik Otto Friedrich Bollnow schlägt Haller dann aus bildungstheoretischer Perspektive den Bogen zu „Ageing Trouble“ und Praktiken von „Un/doing Age“ als zentrale Konzepte einer Performativen Kulturgeragogik.