© Božica Babić, fraubabic.de | Theater SeTA: Peer Gynt von Henrik Ibsen im FFT Düsseldorf (2017)
Ausgabe 2/2025 der Zeitschrift „Heimat Westfalen“ des Westfälischen Heimatbundes widmet sich dem Themenschwerpunkt „Kreativität kennt kein Alter – kulturelle Teilhabe erwünscht“. kubia-Leiterin Almuth Fricke erläutert in einem einleitenden Beitrag, wie sich die Potentiale Älterer sichtbar machen und durch Kulturelle Bildung stärken lassen. Sie stellt außerdem dar, welche Strukturen und Rahmenbedingungen es braucht, damit ältere und alte Menschen unabhängig von ihren Lebenslagen und ihrem Gesundheitszustand kulturell teilhaben können.
In einem weiteren Beitrag plädiert der Künstler und Germanist Dr. phil. Oliver Schultz für mehr kulturelle Zugänge für Menschen mit Demenz und für eine Kultur, die auf Empathie, Offenheit und Vielfalt baut. Außerdem stellt er darin gute Praxis und das internationale Forschungsprojekt „EnAct-Dem“ vor, welches die gesellschaftliche und kulturelle Teilhabe von Menschen mit Demenz untersucht. Darüber hinaus stellt das Heft u. a. das Modell der Kulturbegleitung der Kulturregion Südwestfalen, die Bundesinitiative Musik & Demenz sowie den „Fonds Kulturelle Bildung im Alter“ vor.
Unter den Diversitätsdimensionen, die im Fokus des gesellschaftlichen Diskurses stehen, spielt das Alter eine eher marginale Rolle. Damit Museen zu Begegnungsorten für unterschiedliche Generationen werden können, gilt es, stereotype Altersbilder abzubauen, schreibt Almuth Fricke in der Zeitschrift rheinform.
Miriam Haller analysiert Alexander Kluges Erzählung „Der unentschiedene Philologe“ als kulturgeragogisch-literarische Intervention im gerontologischen Diskurs der 1970er Jahre.
Miriam Haller hat für das Handbuch Musikalische Bildung im Alter hat einen Beitrag verfasst, der die aktuelle Debatte über Transformation und Kulturelle Bildung um kulturgeragogische Perspektiven erweitert.
kubia-Leiterin Almuth Fricke und kubia-Mitarbeiterin Dr.in Miriam Haller haben sich in einem Beitrag für das Handbuch Kulturpolitik mit kultureller Teilnahme, Teilhabe und Teilgabe älterer Menschen befasst.
Die Diversitätsdimension Alter ist nicht nur für Kulturschaffende von existenzieller Bedeutung, sondern betrifft darüber hinaus die Kultureinrichtungen, ihre Angebote und deren Vermittlung.
Das Feld der Kulturellen Bildung bietet vielfältige Zugänge, um einen Dialog der Generationen zu fördern, von- und miteinander zu lernen, Alters- und Jugendbilder zu reflektieren und gemeinsam Spaß und Freude zu erleben.
Sie möchten sich zu unseren Themen beraten lassen oder mehr über unsere Veröffentlichungen erfahren? Sprechen Sie uns gerne an!
Almuth Fricke
Miriam Haller